Chez certains patients, la mise à distance émotionnelle peut être perçue comme un manque d’engagement ou comme une forme de résistance au processus thérapeutique. En thérapie des schémas, elle peut plutôt être comprise comme l’expression d’un Protecteur détaché ayant appris à limiter la proximité, la dépendance et l’accès à la vulnérabilité afin de prévenir une souffrance anticipée. Cet atelier expérientiel propose une façon de conceptualiser et d’aborder ce mode comme une stratégie protectrice, plutôt que de le considérer d’emblée comme un obstacle au changement. À partir d’une vignette clinique, les participants seront invités à observer les réactions émotionnelles et comportementales que le détachement peut susciter chez le thérapeute, à comprendre les attentes relationnelles qui maintiennent la vigilance du Protecteur et à reconnaître les conditions susceptibles de favoriser l’établissement d’une alliance avec lui. Une démonstration clinique illustrera différentes étapes de la confrontation empathique du Protecteur détaché : reconnaître sa fonction, explorer ce qu’il cherche à prévenir, mettre en lumière ses bénéfices et ses coûts actuels, puis l’inviter à collaborer progressivement au processus thérapeutique. Une attention particulière sera accordée au respect du rythme du patient, au reparentage partiel, à la mobilisation de l’Adulte sain et aux micro-signaux témoignant d’une diminution de la vigilance. Les participants auront ensuite l’occasion d’expérimenter cette posture en dyades et d’en analyser les effets. Objectifs pédagogiques À l’issue de cet atelier, les participants seront en mesure de : ● Conceptualiser le Protecteur détaché comme une stratégie protectrice; ● Reconnaître les réactions du thérapeute susceptibles d’augmenter ou de diminuer la vigilance de ce mode; ● Utiliser certains principes de confrontation empathique et de reparentage partiel afin d’établir une alliance avec le Protecteur détaché; ● Solliciter une collaboration progressive du Protecteur tout en renforçant l’Adulte sain; ● Repérer les micro-signaux d’ouverture ainsi que les impasses fréquemment rencontrées dans ce travail. Dre Chirine Dakkak El Chami, psychologue (D.Ps.), exerce en pratique privée à Montréal depuis plus de 20 ans. Certifiée à titre de formatrice et de superviseure par l’International Society of Schema Therapy (ISST), elle est fondatrice et directrice de l’Institut de Formation en Thérapie des Schémas du Québec. Elle forme et supervise des professionnel·les au Québec et à l’international. Dans le cadre de ses études doctorales, ses travaux de recherche ont porté sur les attitudes des professionnels de la santé mentale à l’égard du trouble de la personnalité limite ainsi que sur leur évolution à la suite d’un atelier de formation. Au cours des dernières années, elle s’est particulièrement intéressée à la conceptualisation des styles d’attachement en thérapie des schémas et à leurs implications pour la relation thérapeutique et le processus de changement.